Es gibt verschiedenste Fähigkeiten, an welchen man arbeiten könnte. Soll ich eine neue Programmiersprache in einem Onlinekurs lernen, mein Zeitmanagement verbessern oder gar in eine neue Fremdsprache investieren? Benjamin Todd vom 80,000 Hours Blog hat versucht auf diese Fragen eine strukturierte Antwort zu finden. Dabei fokussiert er auf die Frage: Welche Fähigkeiten sind relevant für Gehalt und Karriere und lassen sich möglichst einfach verbessern?

Die Liste möglicher Fähigkeiten ist endlos. Um die wichtigsten Kriterien einzugrenzen, setzen wir zwei Kriterien voraus:

1.       Sind die Fähigkeiten übertragbar auf verschiedenste Jobs? Erlernt man diese Fähigkeiten, hat man bessere Chancen auf dem Arbeitsmarkt und ist von plötzlichen Veränderungen weniger betroffen.

2.       Sind die Fähigkeiten verbunden mit einem hohen Einkommen? Ein hohes Einkommen ist stellvertretend für eine hohe Nachfrage nach diesen Fähigkeiten.

Laurence Shatkin, ein Blogger von Career Laboratory, basiert seine Analyse auf diese beiden Faktoren. Für die Analyse nutzte Shatkin die „O*NET“-Datenbank, welche Gehaltsinformationen zahlreicher US-Unternehmen und die verlangten Fähigkeiten beinhaltet. Shatkin untersuchte 35 übertragbare Fähigkeiten und verglich ihre Korrelation mit dem durchschnittlichen Einkommen des jeweiligen Berufes. Die Tabelle zeigt die Korrelation der Fähigkeit mit Einkommen an. Eine hohe Korrelation einer Fähigkeit mit gut bezahlten Jobs weist auf einen hohen Marktwert für diese Fähigkeit hin.

Skill Definition Correlation
Judgment and Decision Making Weighing the relative costs and benefits of a potential action. 0.8
Complex Problem Solving Identifying complex problems, reviewing the options, and implementing solutions. 0.7
Active Learning Working with new material or information to grasp its implications. 0.7
Reading Comprehension Understanding written sentences and paragraphs in work-related documents. 0.7
Critical Thinking Using logic and analysis to identify the strengths and weaknesses of different approaches. 0.7
Time Management Managing one's own time and the time of others. 0.7
Systems Evaluation Looking at many indicators of system performance and taking into account their accuracy. 0.7
Monitoring Assessing how well one is doing when learning or doing something. 0.7
Active Listening Listening to what other people are saying and asking questions as appropriate. 0.6
Writing Communicating effectively with others in writing as indicated by the needs of the audience. 0.6
Systems Analysis Determining how a system should work and how changes will affect outcomes. 0.6
Operations Analysis Analyzing needs and product requirements to create a design. 0.6
Speaking Talking to others to effectively convey information. 0.6
Science Using scientific methods to solve problems. 0.6
Instructing Teaching others how to do something. 0.6
Management of Personnel Resources Motivating, developing, and directing people as they work; identifying the best people for the job. 0.6
Persuasion Persuading others to approach things differently. 0.6
Coordination Adjusting actions in relation to others actions. 0.6
Learning Strategies Using multiple approaches when learning or teaching new things. 0.6
Social Perceptiveness Being aware of others reactions and understanding why they react the way they do. 0.5
Mathematics Using mathematics to solve problems. 0.5
Negotiation Bringing others together and trying to reconcile differences. 0.5
Management of Financial Resources Determining how money will be spent to get the work done and accounting for these expenditures. 0.5
Management of Material Resources Obtaining and seeing to the appropriate use of equipment, facilities, and materials needed to do certain work. 0.4
Service Orientation Actively looking for ways to help people. 0.4
Programming Writing computer programs for various purposes. 0.4
Technology Design Generating or adapting equipment and technology to serve user needs. 0.3
Quality Control Analysis Evaluating the quality or performance of products, services, or processes. 0
Operation Monitoring Watching gauges, dials, or other indicators to make sure a machine is working properly. -0.1
Installation Installing equipment, machines, wiring, or programs to meet specifications. -0.1
Troubleshooting Determining what is causing an operating error and deciding what to do about it. -0.1
Equipment Selection Determining the kind of tools and equipment needed to do a job. -0.1
Operation and Control Controlling operations of equipment or systems. -0.2
Repairing Repairing machines or systems, using the needed tools. -0.2
Equipment Maintenance Performing routine maintenance and determining when and what kind of maintenance is needed. -0.2

Wie leicht kann man diese Fähigkeiten verbessern?

Manche Fähigkeiten sind leichter zu erlernen und verbessern als andere. Daher ist es nicht nur wichtig, dass man relevante Fähigkeiten verbessert, sondern vor allem Fähigkeiten, welche einfach zu verbessern sind. Die wichtigste Fähigkeit ist „Judgement and Decision Making“. Doch kann man das Urteilsvermögen überhaupt verbessern?

Daher wird jede Fähigkeit von zwei Leuten danach beurteilt, wie leicht sie zu verbessern oder erlernen ist. Auf einer Skala von eins bis fünf bedeutet eins, dass es sehr schwer und zeitaufwendig ist, diese Fähigkeit zu erlernen und fünf, dass man innerhalb eines Jahres eine Fähigkeit erlerne kann. Es sind zwar nur subjektive Vermutungen, dennoch geben sie einen Richtwert.

Abschließend werden diese beiden Scores multipliziert. Die Tabelle zeigt den Score nach der Korrelation mit hohem Einkommen, nach der Einfachheit eine Fähigkeit zu verbessern oder zu erlernen und als Resultat die Kombination der beiden an. Dies gibt eine erste Übersicht, über Fähigkeiten, in welche man am effizientesten investieren könnte. Das Monitoring von (Lern-) Prozessen, Verhandlungsgeschick und Zeitmanagement führen die Rangliste an.

Rank Skill Definition Income Score Learnability score Overall score
1 Monitoring Assessing how well one is doing when learning or doing something. 5 3.5 17.5
2 Persuasion Persuading others to approach things differently. 4 4 16
3 Time Management Managing one’s own time and the time of others. 4 4 16
4 Learning Strategies Using multiple approaches when learning or teaching new things. 3 5 15
5 Active Listening Listening to what other people are saying and asking questions as appropriate. 4 3.5 14
6 Active Learning Working with new material or information to grasp its implications. 5 2.5 12.5
7 Critical Thinking Using logic and analysis to identify the strengths and weaknesses of different approaches. 5 2.5 12.5
8 Systems Evaluation Looking at many indicators of system performance and taking into account their accuracy. 5 2.5 12.5
9 Operations Analysis Analyzing needs and product requirements to create a design. 3 4 12
10 Science Using scientific methods to solve problems. 3 4 12
11 Writing Communicating effectively with others in writing as indicated by the needs of the audience. 4 3 12
12 Speaking Talking to others to effectively convey information. 4 3 12
13 Negotiation Bringing others together and trying to reconcile differences. 3 3.5 10.5
14 Instructing Teaching others how to do something. 3 3.5 10.5
15 Management of Personnel Resources Motivating, developing, and directing people as they work; identifying the best people for the job. 3 3.5 10.5
16 Management of Financial Resources Determining how money will be spent to get the work done and accounting for these expenditures. 2 5 10
17 Systems Analysis Determining how a system should work and how changes will affect outcomes. 4 2.5 10
18 Coordination Adjusting actions in relation to others actions. 4 2.5 10
19 Reading Comprehension Understanding written sentences and paragraphs in work-related documents. 5 2 10
20 Quality Control Analysis Evaluating the quality or performance of products, services, or processes. 2 4.5 9
21 Management of Material Resources Obtaining and seeing to the appropriate use of equipment, facilities, and materials needed to do certain work. 2 4.5 9
22 Programming Writing computer programs for various purposes. 2 4.5 9
23 Technology Design Generating or adapting equipment and technology to serve user needs. 2 4 8
24 Service Orientation Actively looking for ways to help people. 2 4 8
25 Social Perceptiveness Being aware of others reactions and understanding why they react the way they do. 3 2.5 7.5
26 Complex Problem Solving Identifying complex problems, reviewing the options, and implementing solutions. 5 1.5 7.5
27 Mathematics Using mathematics to solve problems. 2 3.5 7
28 Judgment and Decision Making Weighing the relative costs and benefits of a potential action. 5 1 5
29 Operation and Control Controlling operations of equipment or systems. 1 4.5 4.5
30 Repairing Repairing machines or systems, using the needed tools. 1 4.5 4.5
31 Equipment Maintenance Performing routine maintenance and determining when and what kind of maintenance is needed. 1 4.5 4.5
32 Operation Monitoring Watching gauges, dials, or other indicators to make sure a machine is working properly. 1 4.5 4.5
33 Installation Installing equipment, machines, wiring, or programs to meet specifications. 1 4.5 4.5
34 Equipment Selection Determining the kind of tools and equipment needed to do a job. 1 4.5 4.5
35 Troubleshooting Determining what is causing an operating error and deciding what to do about it. 1 3 3

Die besten Fähigkeiten zum Lernen

Um die Resultate übersichtlicher darzustellen, gruppieren wir die Fähigkeiten in elf Gruppen und sortieren sie nach dem Durchschnittswert. Fähigkeiten, welche den Lernprozess verbessern und die Produktivität steigern sowie das Verhandlungsgeschick erscheinen ganz oben in der Liste. Das heisst, dass man seine Arbeitsmarktchancen durch die Verbesserung dieser Fähigkeiten am besten steigern kann.

Category Components Rank
Learning how to learn and personal productivity Monitoring, time management, learning strategies, active learning 1
Persuasion and negotiation 2
Science 3
Communication Active listening, speaking, writing, reading comprehension 4
Analysis and problem solving Systems evaluation, operations analysis, critical thinking, systems analysis, complex problem solving, judgement and decision making 5
Management Instructing, management of personnel, management of financial resources, coordination, management of material resources 6
Programming 7
Technology design 8
Service orientation 9
Mathematics 10
Manual skills Operation and control, repairing, equipment maintenance, operation monitoring, installation, equipment selection, troubleshooting 11

Auf den ersten Blick überraschen die Resultate: Management, Mathematik und Programmieren erscheinen weiter unten in der Liste. Der Hauptgrund dafür ist die tiefe Korrelation von Programmieren mit Einkommen. Programmieren ist meistens in Berufen mit mittlerem Einkommen relevant, während in Berufen mit hohen Einkommen eher die Urteils- und Führungsfähigkeit verlangt wird.

Fazit: Investitionen in das eigene Lernverhalten und in Zeitmanagement scheinen am erfolgversprechendsten gemäß dieser Analyse. Jedoch können Resultate abhängig vom Job und den eigenen Fähigkeiten sehr unterschiedlich ausfallen. Dennoch ist es ein spannendes Beispiel, wie man solche Fragestellungen, welche man im Studium und Berufsleben immer wieder fällen muss, strukturiert analysieren kann.

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